Третьякова Ольга Геннадьевна – ст. преп. кафедры прикладной геологии геологоразведочного факультета
Якутск
Tretyakova Olga Gennadievna – Senior Lecturer; Department of Applied Geology; Geological Prospecting Faculty
Yakutsk
Третьякова Наталья Максимовна – студентка института агробиотехнологии
Москва
Tretyakova Natalya Maksimovna – student; Institute of Agrobiotechnology
Moscow
В современном мире геология является одной из важнейших научных дисциплин; способной предоставить ключевые знания о структуре и процессах; происходивших и протекающих на нашей планете. Прикладная геология выделяется как область; требующей высокой квалификации и практического опыта; и учебные практики играют ключевую роль в формировании не только теоретических знаний; но и практических навыков студентов. Геологические полевые практики позволяют студентам геологоразведочного факультета Северо-Восточного федерального университета (ГРФ СВФУ) освоить основные методы полевых геологических исследований; включая анализ горных пород; определение геологических границ и разрывных нарушений. Эта статья представляет обзор структуры и особенностей учебной практики; которая включает в себя несколько этапов; начиная с подготовительного и заканчивая полевым периодом. В данной статье мы рассмотрим сущность и важность полевых исследований в формировании геологических навыков; проанализируем основные аспекты; которые делают эти практики неотъемлемой частью образования будущих геологов.
In the modern world; geology is one of the most important scientific disciplines that can provide key knowledge about the structure and processes of our planet. Applied geology; in particular; requires high qualifications and practical experience; and field training geological practices play a key role in the formation of not only theoretical knowledge of students but also of their practical skills. Educational geological practices permit students of the Faculty of Geology and Survey; North-Eastern Federal University; to master basic methods in field geological research; including the analysis of rock formations; the identification of geological boundaries; and the recognizing of relief-faults.
This article provides an overview of the structure and specifics of field training geological practices; involving multiple stages from preparatory to fieldwork period. The article considers not only essence and significance of field research in terms of formation practical geological skills but also analyze the key aspects that make these practices an integral part of the education of future geologists.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.