В данной статье рассматривается внеурочная деятельность как эффективное средство развития экологической грамотности учащихся, приводится пример организации работы по экологическому воспитанию школьников. Экологическое воспитание - это воспитание экологического сознания. Формирование экологического мировоззрения является одной их целей педагогики. Экологическое сознание определяет нравственные и правовые принципы природопользования, систему ценностей, соответствующее поведение, отношение к природе, человеку, обществу, потребностей и привычек. В практической части дан анализ повышения уровня экологической грамотности учащихся. Ежегодная комплексная экспедиция учащихся Верхневилюйского лицея-интерната дает знания, умения и навыки по работе с проектами разных научных направлений. Умение наблюдать и анализировать происходящие в природе процессы помогает школьникам по направлению география набраться опыта полевых исследований. Объектом исследовательской работы учащихся являются наледи местности Муус Аппа Верхневилюйского района Республики Саха (Якутия). Школьниками собран материал по анализу воды. Участвуя в комплексной экспедиции школьников, дети получают необходимые знания по экологии и приобретают навыки научного анализа явлений природы, пишут проекты, участвуют в различных конкурсах и научно-практических конференциях.
This article deals with extracurricular activities as an effective means of developing environmental competense of students, gives an example of the organization of work on environmental education of schoolchildren. Enviromental education is the education of environmental awareness. Formation of ecological worldview is one of the goals of pedagogy. Ecological consciousness determines the moral and legal principles of nature management, a system of values, appropriate behavior, attitude to nature, man, society, needs and habits. The practical part provides an analysis of the increase in the level of environmental literacy of students. The annual comprehensive filed trip of the students of the Verkhnevilyuisk boarding school provides knowledge, abilities and skills in working with projects of different scientific directions. The ability to observe and analyze processes in nature helps geography students gain experience in field research. The object of the students’ research work are the glaciers of the Muus Appa area of Verkhnevilyuisky District of the Sakha Republic (Yakutia). Schoolchildren collected material on water analysis. Participating in a comprehensive field trip, children gain the necessary knowledge on ecology and acquire skills of scientific analysis of natural phenomena, write projects, participate in various competitions, research and practice conferences.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.